优化医学教育：结构化患者出院课程对医学生能力与患者结局的影响

亮点

• 面向四年级医学生的结构化出院课程，可显著提升其与患者出院相关的知识和技能。
• 在基于工作场所的评估中，75%的学生在完成课程后能够独立完成全部出院相关任务。
• 对学生出院技能的直接观察评分，可较强预测患者对紧急或急症情况处理方式的理解改善。
• 由学生主动发起的出院后随访电话，是促使其改进出院沟通技能的重要动机因素。

研究背景