亮点
– 更新的Cochrane综述（2025年）汇总了212项随机试验（16,302名儿童/青少年），评估了哌甲酯与安慰剂或无干预的效果。
– 哌甲酯可能减少教师评定的ADHD症状（SMD -0.74；ADHD-RS评分MD -10.6），并改善教师评定的一般行为，但证据确定性非常低。
– 未发现对严重不良事件有明显影响（RR 0.80），而非严重不良事件更频繁（RR 1.23）。
– 大多数试验时间较短（平均持续时间约29天），存在高偏倚风险，并且由于典型的兴奋剂副作用容易揭盲。
背景
注意缺陷多动障碍（ADHD）是儿童和青少年中最常见的神经发育障碍之一。核心特征——持续的注意力不集中、多动和冲动——可能影响学业表现、社会功能和家庭生活。主要使用兴奋剂类药物（尤其是哌甲酯）进行药理治疗。尽管有长期的临床经验，但对于疗效的大小和持久性以及不良反应的范围和频率仍存在争议。高质量的随机证据和透明的综合分析对于指导临床医生、家庭和政策制定者至关重要。
研究设计和方法（Cochrane更新）
2025年的Cochrane系统综述（Storebø等）更新了截至2022年3月的全面搜索，并纳入了比较哌甲酯与安慰剂或无干预的随机临床试验（RCTs），对象为儿童和青少年（≤18岁）。试验符合条件的标准为≥75%的参与者智商>70。主要结局指标为ADHD症状和严重不良事件；次要结局指标包括非严重不良事件、一般行为和生活质量。
汇总了212项试验（16,302名随机分配的参与者）的数据：55项平行组试验和156项交叉试验（加上混合设计）。参与者的平均年龄为9.8岁（3-18岁），男女比例约为3:1。平均治疗持续时间较短（28.8天）。偏倚风险评估将212项试验中的191项评为高风险；由于兴奋剂副作用导致的揭盲可能影响所有试验。使用试验序贯分析（TSA）和GRADE评估证据的稳健性和确定性。
关键发现
症状改善的幅度
哌甲酯可能比安慰剂或无干预更能改善教师评定的ADHD症状。对21项试验（1,728名参与者）的荟萃分析产生了标准化均差（SMD）-0.74（95% CI -0.88至-0.61；I2 = 38%）。这一效应相当于ADHD评分量表（ADHD-RS；0-72分）上的均差（MD）-10.58分（95% CI -12.58至-8.72）。作者指出，ADHD-RS上最小临床重要差异为6.6分；观察到的平均变化通常超过这一阈值。
然而，重要的是要注意：大多数试验时间较短（中位数/平均持续时间约为4周），并且由于偏倚风险、不精确性和适用性问题，证据被降级为非常低的确定性。
功能结果和生活质量
教师评定的一般行为有所改善（SMD -0.62；95% CI -0.91至-0.33；7项试验，792名参与者），但异质性较大。生活质量没有明显改善（SMD 0.40；95% CI -0.03至0.83；4项试验，608名参与者），证据确定性非常低，且研究间异质性较高。
严重和非严重不良事件
未观察到对严重不良事件的显著影响：合并风险比（RR）0.80（95% CI 0.39至1.67；26项试验，3,673名参与者），TSA校正后的RR 0.91（95% CI 0.31至2.68）。置信区间较宽意味着不能排除重要的益处或危害。
非严重不良事件在哌甲酯组更为常见：RR 1.23（95% CI 1.11至1.37；35项试验，5,342名参与者），TSA校正后的RR 1.22（95% CI 1.08至1.43）。典型的非严重事件包括食欲下降、睡眠问题、腹痛和头痛——这些事件在临床实践中很常见。
证据确定性和试验实施
作者使用GRADE将所有结局指标的证据确定性评为非常低。主要贡献因素包括：大多数试验普遍存在高偏倚风险（212项试验中有191项高风险）、随访时间短限制了对持续益处和罕见危害的推断、某些结局的异质性较大，以及由兴奋剂副作用引起的揭盲。约41%的试验（86/212）有行业资助，这可能引起关于报告和选择性结果呈现的额外担忧。
临床解释和意义
临床医生和家庭应如何解读这些发现？汇总估计表明，哌甲酯可以产生临床上有意义的短期减少教师评定的ADHD症状和改善课堂行为的效果。观察到的ADHD-RS平均变化超过了常用的最小临床重要差异（6.6分）。然而，非常低的证据确定性意味着对效果的大小和持久性的信心有限。
安全性数据表明，哌甲酯组非严重不良事件更频繁，这是基于兴奋剂的药理特性可以预测的结果。综述未发现严重不良事件的明显增加，但置信区间较宽且随访时间短——罕见但严重的后果（如心血管事件、精神并发症）可能在这些试验中无法检测到。
在临床实践中，这支持个体化和共同决策的方法：对于中度至重度ADHD影响学校和社交功能的儿童，当结合仔细监测时，尝试哌甲酯是合理的。重要组成部分包括基线评估（心脏病史、生长、共病精神障碍）、结构化的随访以评估疗效和不良反应，以及考虑在药物治疗之前或同时进行非药物干预（行为疗法、家长培训），符合指南建议。
证据和综述的局限性
关键局限性限制了结论的强度：
- 试验时间普遍较短（平均约29天），限制了对中期和长期疗效、耐受性和安全性的评估。
- 大多数试验存在高偏倚风险，特别是关于盲法的问题：兴奋剂副作用（如失眠、食欲下降）可能会揭盲并影响主观结局评价，如教师或家长报告。
- 试验设计（平行组与交叉组）、测量的结局、评价来源（教师与家长与临床医生）、给药方案和参与者特征的异质性降低了通用性。
- 相当比例的试验有行业资助，可能引起选择性报告的潜在问题。
- 低收入和中等收入国家的代表性较低，关键亚组（非常年轻儿童、青少年、共病条件）的数据有限，限制了外部有效性。
对临床医生的实用建议
– 使用共享决策：讨论潜在的短期益处、常见非严重不良反应的可能性以及长期结果的不确定性。
– 开始使用哌甲酯时，记录基线症状、生长参数、心率和血压、睡眠和食欲，并筛查共病精神障碍。安排早期随访（几周内）以评估反应和耐受性。
– 考虑非药物干预（如行为家长培训、学校适应措施），特别是对于学龄前儿童，以及作为较大儿童的辅助措施。
– 对于反应不足或不耐受不良反应的儿童，重新评估诊断、共病情况、剂量/时间/制剂，并考虑替代药物或多学科方法。
未来研究的重点领域
Cochrane作者强调了提高治疗效果信心的方法学优先事项：
- 长期、适当样本量的随机对照试验，评估持续益处、学术和心理社会结果、生长和心血管安全性以及罕见但重要的危害。
- 保留盲法的策略——使用模拟不良反应谱的活性安慰剂可能减少差异揭盲和主观结局的偏倚。
- 个体参与者数据分析，探索异质性并识别最有可能受益的亚组（年龄组、ADHD亚型、共病情况）。
- 实效性试验和真实世界安全注册研究，以补充短期解释性RCT并捕获长期结果。
结论
2025年的Cochrane更新汇总了大量随机证据，表明哌甲酯可能在短期内减少教师评定的ADHD症状并改善课堂行为，但会增加非严重不良事件。然而，由于广泛的偏倚风险、随访时间短和潜在揭盲，总体证据确定性非常低。临床医生应继续使用个体化、指南一致的护理并密切监测，研究人员应优先进行长期、严格盲法的试验和亚组分析，以明确谁受益最多以及如何在更长时间内平衡益处与危害。
资金和试验注册
Cochrane综述（Storebø等）报告称，212项纳入试验中有86项（41%）由制药行业资助或部分资助。综述搜索了试验注册库，并列出了试验注册标识符，包括NCT02493777、NCT01798459、NCT00429273、NCT02520388和NCT02139111等。
参考文献
1. Storebø OJ, Storm MRO, Pereira Ribeiro J, 等. 哌甲酯用于注意缺陷多动障碍儿童和青少年。Cochrane Database Syst Rev. 2025 Dec 4;12(12):CD009885. doi: 10.1002/14651858.CD009885.pub4.
2. 国家健康和护理卓越研究所. 注意缺陷多动障碍：诊断和管理. NICE指南 [NG87]. 2018. （通过NICE网站访问。）
3. 美国精神病学会. 精神障碍诊断与统计手册. 第5版. 阿灵顿，VA: 美国精神病学会; 2013.
4. MTA合作组. 一项为期14个月的注意缺陷多动障碍治疗策略随机临床试验. Arch Gen Psychiatry. 1999;56(12):1073–1086.
